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            2018年北大中文核心期刊目录 电力工程师职称  水利施工  浙江大学学报

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            山西省2018年小学高级职称指标有多少

            发布时间:2018-06-07 14:16:04更新时间:2018-11-21 15:58:39所属分类:职称评审浏览:1如需该文件PDF格式,请联系在线客服索取资料!

            在每一年的人社部办公厅、教育部中都会印发关于当年的中小学教师职称评审工作的通知。在通知中文明可以很清楚的了解到评审教师的指标是多少,在进行职称评审中的文件要求资料信息也会得知。在当前的文件中我们可以看到对于中小学教师评审上的要求的一些新规划

              在每一年的人社部办公厅、教育部中都会印发关于当年的中小学教师职称评审工作的通知。在通知中文明可以很清楚的了解到评审教师的指标是多少,在进行职称评审中的文件要求资料信息也会得知。在当前的文件中我们可以看到对于中小学教师评审上的要求的一些新规划。

            山西省2018年小学高级职称指标有多少

              1、要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度,评审通过的正高级教师中,担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。

              2、各地要根据本地区中小学校教育教学工作实际,充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求,进一步改进完善评价标准。

              3、坚持把师德放在中小学教师评价的首位,通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守,师德有问题的实行“一票否决制”。

              4、注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献,更加符合一线教师工作实际,切实改变过分强调学历、论文的倾向,不将论文作为限制性条件,探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。

              5、坚持以同行专家评审为基础的业内评价机制,注重参考工作单位考核推荐意见,探索学校、学生、家长共同参与的多方评价形式。

              6、 坚持采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式相结合,倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式,增加基本能力素质的考核。

              7、鼓励有条件的地区单独建立农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审委员会或评审组,进行单独评审。

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            文章TAG标签:2018评职条件

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